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[평생학습동향리포트 ‘와’] 민주시민교육 조례, 주체를 고민하다
[평생학습동향리포트 ‘와’] 민주시민교육 조례, 주체를 고민하다
오류을 인정하면 성장한다
[정관장의 종횡무진] 확증편향의 도전과 평생학습의 응전
일상생활에서 알지 못하는 사이 겪게 되는 확증편향의 함정과 이를 통해 보는 평생학습의 역할. 옳다고 생각하는 만큼 틀릴 수 있는 생각의 오류를 넘어 평생학습을 전달할 수 있는 방법을 고민해본다.
[기획연재] 미국의 시니어 정책⑤ 고용상황과 시니어 노동시장
미국 시니어들의 활발한 경제활동 참여의 이면에 있는 다양한 정책을 알아보고
같은 듯 다른 우리나라의 노동시장의 현주소와 미래 한국의 시니어 노동현장을 생각해 본다.
[book &] 일상에서 쓰는 평화의 언어, 삶의 언어 나와 우리에게 필요한 공감과 이해라는 이름의 비폭력 대화
[학습관 이야기] 반딧불이 상담실 수원시평생학습관의 첫 얼굴, 학습상담을 인생상담으로 바꾸는 반딧불이 상담실!
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수, 2017/02/08- 08:42
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소비의 객체에서 주체적 이용자로의 변화
[평생학습 딜레마] 주민은 이웃이 되고, 이웃은 이용자가 될 수 있을까
이용자가 즐기고 만족할 수 있는 문화예술공간은 어떤 모습일까? 일방적이지 않고 상호 소통해 나가며 지역 속에서 예술을 유통하려 노력하고 있는 <헬로우뮤지움 동네미술관> 사례를 통해 지역 주민이 이웃에서 이용자로 전환되는 과정을 들여다본다.
[김교사의 생존법] 교실 속 권력의지와 새로운 사회의 탄생
학교 교육에서 가장 중요하게 생각해야 할 점은 무엇인가. 교실 안, 책상 위에서 새롭게 태어나는 권력에의 욕망을 통해 학생들이 단순히 보호해야 하는 존재인가에 대해 질문하고 학생과 부모, 교사의 역할을 생각해본다.
[혁신·교육思考] 사회혁신 주류 운동으로 바라본 영국 협동조합학교
민주주의사회의 기본인 협동과 호혜는 일상의 습관인가, 교육을 받아 활용하는 기술인가? 경쟁에서 살아남아야 하는 오늘날 자본주의 사회에서 효과적인 사회혁신을 시도하는 방법을 영국 협동조합학교의 역할과 확산과정을 통해 알아본다.
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수, 2017/02/22- 09:17
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비판과 사유는 개인을 어디까지 변화시킬 수 있을까?
[정관장의 종횡무진] 우리에게 비판적 사고가 필요한 이유
‘비판적 사고’는 바쁜 현대사회에서 귀찮은 생각에 불과한지 아니면 나의 삶을 돌아보는 사유의 방식인지? 성인교육에서 비판적 사고를 위한 대화와 토론, 그리고 실천에 이르기까지 개인에게 어떤 영향을 미치고 어떤 변화를 일으킬 수 있는지 알아본다.
[기획연재] 미국의 시니어 정책⑥ 미국의 시니어 고용 활성화 정책
미국 시니어들을 위한 공공부문과 민간영역의 다양한 정책들을 알아보고 지역에 기반한 민관 협력 방식의 시니어 취업 지원 영역과 우리 사회의 노동 여건을 생각해본다.
[book &] 도덕의 침묵과 매끄러운 사회 한 사회가 개인의 감수성을 존중할 수 있다면 우리 사회는 희망을 꽃피울 수 있을 것이다.
[학습관 이야기] 거북이공방-1 수원시평생학습관에서 몸을 이용한 정직한 노동의 맛을 알아가는 곳, 거북이공방
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수, 2017/03/08- 08:48
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평생교육 종사자의 소명과 직업 의식에 대한 고찰
[평생학습 딜레마]평생교육 종사자의 ‘성실한 직책수행의무’는 무엇인가
치열한 노동 현장에서 ‘나는 무엇을 하는 사람이고, 나의 성실한 직책수행의무는 무엇인가?’에 대한 고민의 필요성은 분명히 존재한다. 직업과 사명, 평생교육 종사자의 직무에 대한 근원적인 질문을 던지며 사회적 역할에 대해 생각해본다.
[김교사의 생존법] 교사와 학생, 사랑 아니면 충돌
주류 욕망을 대변하는 작은 권력기관인 교사와 기성의 의지에 포섭되지 않은 자유의지를 가진 학생 사이의 사랑 혹은 충돌 관계. 알 수 없는 미지의 영역인 학생과 만나는 흥미진진한 여정에서 교사와 사회가 생각해야 할 부분은 어떤 것일까?
[세계는 지금] 내 아이는 어떤 인재로 크고 있나요?
혁신적이고 창의적인 21세기, 최근 세계 교육계가 주목하고 있는 인재상을 살펴보며 그를 위해 기성세대가 해야 할 노력에는 어떤 것이 있는지 생각해 본다.
[학습관 이야기] 거북이공방-2 담당자의 목소리로 들어보는 거북이공방의 과거, 현재,미래. 삶의 쉼표로 기억되고싶은 거북이공방
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수, 2017/03/22- 08:06
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개인에서 사회까지, 마음치유 가이드
[정관장의 종횡무진] 지옥탈출의 키워드, 당신 곁에 있는 그 한 사람
정답이 없는 인생에서 마음의 지옥을 겪고 있는 사람들을 위한 시(詩) 치유제. 마음 가는 대로 읽는 시 몇 편과 내 인생의 절대 지지자 한 사람만 있어도 마음 속 지옥에서 탈출할 수 있다는 이명수 심리기획자의 작은 위로를 만난다.
[기획연재] 미국 시민사회가 주도하는 시니어 삶의 패러다임 변화
미국 베이비붐 세대의 고령화와 은퇴가 가속화되고 있는 상황에서 시민사회의 노력은 어떻게 이루어지고 있을까? ‘나이듦’으로 일선에서 물러난 후 앙코르 커리어를 통해 새로 상상하는 삶에 도전하는 미국 시니어들의 현주소를 들여다 본다.
[book &] 우리의 아픔인가? 타인의 아픔인가?
우리는 우리가 속한 삶 속에 흐르는 타인의 고통과 사회적 연대를 ‘진짜로’ 이해하고 있을까? 이미지와 텍스트를 통해 단편적으로 표현되는 타인의 아픔을 온전히 공감할 수 없는 이유에 대해 생각한다.
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수, 2017/04/05- 08:43
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[평생학습 딜레마] 안전을 꾀할 것인가, 위험을 무릅쓸 것인가
안전을 위한 매뉴얼을 준비하는 것은 중요하지만, 절차와 규칙 때문에 본질을 놓치고 있는 것은 아닐까? 평생학습기관에서 학습자를 위한 새로운 경험과 환경 제공은 중요한 부분이다. 조심을 위한 조심에서, 위험을 무릅쓰고 도전을 하기 위해 필요한 마음가짐은 무엇일지 고민해보자.
[김교사의 생존법] 시험 시험 시험, 평가 평가 평가
교사도 학생도 평가제도에서는 자유로울 수 없다. 하지만 공공영역이라는 교육 분야에서 평가와 점수만으로 학생의 서열화가 가능한가? 지식과 학습이 객관적으로 적용될 수 있는 것인가? 학교에서 평가보다 더 중요한 가치는 무엇인지 생각해본다.
[학습관이야기] ③ 듣고 읽고 말하며 다시보기, 글로 쓰면서 몸에 새기기
수원시평생학습관 세 번째 이야기 시민인문학교. 다양한 강의를 통해 스스로 변화를 모색하고 인식의 전환을 이끌어내는 강의가 이루어지는 곳이다. 이번 호에서는 강좌, 읽기모임, 글쓰기에 이르는 시민인문학교의 학습체계를 들여다본다.
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수, 2017/04/19- 08:40
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[정관장의 종횡무진] 유네스코 평생학습연구소와 한국평생학습의 연관성
이성 前 경기도평생교육진흥원장에게 듣는 유네스코와 한국의 평생학습 이야기! 유네스코의 교육제도 통합과 지속적인 사회적 실천방안을 들어보고, 모두를 위한 교육과 한국의 평생학습이 나아갈 방향을 모색해본다.
[기획연재] 고령화에 대응하는 사회혁신의 사례, 앙코르닷오알지
은퇴 시기에 놓인 시니어들의 경험과 능력을 사회로 이끌어내기 위해 앙코르커리어 활동을 지원하는앙코르닷오알지(Encore.org)의 사례를 돌아보고 한국 시니어를 위한 사회적 지원제도의 접근 방법을 알아보자.
[book &] 낯선 지능과 살아가는 시대의 교육
인공지능이라는 낯선 지능이 출현하는 시대, 인성과 창의성 교육이 화두로 떠올랐다. 다른 차원의 지능을 대결구도로 볼 것인지 다양성의 인정으로 볼 것인지 생각해보고, 올바른 교육 방법을 고민해본다.
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수, 2017/05/03- 09:02
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학습자와의 관계 속 신뢰를 쌓기위한 고민
[평생학습 딜레마] 학습자로서 시니어, 이끌 것인가 놔둘 것인가
수원시평생학습관 연구원 간담회 – 평생교육기관에서 만나는 다양한 학습자를 어떻게 바라봐야 할까? 소통과 위계, 배려와 단호함, 친밀감과 신뢰…. 학습자와의 관계 속에서 일어나는 수많은 고민거리를 풀어나가는 방법을 이야기해본다.
[김교사의 생존법] 점심시간에 먹고 버린 것
학교 안에서 다양한 자극을 받는 일을 만난다면? 대상이 어떤 모습을 하고 있는가에 따라 학생들의 반응은 다르고, 그것은 세상을 만나보는 일과 다르지 않다. 그리고 그 판단과 평가는 모두 다르다. 김인규 미술교사가 제시한 또 하나의 흥미로운 교육적 순간은 어떤 모습일까?
[세계는 지금] 교실 밖 세상과 아이들을 분리하지 말아주세요 !
미래 자원인 아이들을 위한 교육은 현재를 고민하고 답을 찾는 과정을 제시해야 하지만 실상은 그렇지 못하다. 다양한 사례를 통해 보는 현재를 담은 교육 이야기와 정말 필요한 교육 해법은 무엇인지 살펴본다.
[시민기자단 기획연재] 이웃의 일터를 탐구하다
수원시평생학습관과 연계된 이야기를 기사로 써 왔던 시민기자단. 2017년에는 시선을 확장시켜 학습관 이외의 주제와 장소에 접근하기로 했다. 첫번째 주제로 지역의 공간, 그 곳에 얽힌 주인장의 삶의 이야기를 들여다보기로 했다. 시민기자단의 눈으로 보는 우리 이웃과 삶의 현장인 일터는 어떤 모습일까?
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수, 2017/05/17- 08:35
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[정관장의 종횡무진] 한국사회에서의 능력주의, 왜소와 과잉의 문제
낡은 신분제를 밀어내고 능력 위주의 교육과 사회로의 변화를 꾀한 능력주의. 결코 긍정적인 면만 있는 것은 아닌 이 달콤한 단어가 어떤 의미로 한국 사회를 지배하고 있을까? 능력주의의 허상을 극복하기 위해 우리는 어떤 자세를 갖춰야 할까?
[기획연재] 고령화문제와 그 해법으로서의 지역기반 사회적 경제
고령화에 대응하는 여러 방법 중 성과를 낸 사회적 경제의 특성은 무엇일까? 미국의 여러 주에서 시행되고 있는 고령친화적 커뮤니티와 사회적 경제를 알아보고, 향후 우리나라 상황에 맞는 대안적 접근을 위한 방법을 생각해 본다.
[book &] 나는 가해자의 엄마입니다
바다 건너 먼 나라에서 일어났던 평범한 학생의 충격적인 범죄와 그 이후 16년의 시간을 기록한 ‘나는 가해자의 엄마입니다’. 인간이 감당할 수 없는 상실과 고통의 극한에서도 삶의 명암을 모두 수용하는 ‘사랑’의 의미는 무엇일까?
[시민기자단 기획연재] 이웃의 일터를 탐구하다
수원시평생학습관과 연계된 이야기를 기사로 써 왔던 시민기자단. 2017년에는 시선을 확장시켜 학습관 이외의 주제와 장소에 접근하기로 했다. 첫번째 주제로 지역의 공간, 그 곳에 얽힌 주인장의 삶의 이야기를 들여다보기로 했다. 시민기자단의 눈으로 보는 우리 이웃과 삶의 현장인 일터는 어떤 모습일까?
③ 현미 누룽지로 인생 2막을 열다
④ 가죽을 사랑한 그 여자
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수, 2017/05/31- 08:43
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[평생학습 딜레마] 학습활동에 대한 보상, 독일까 vs 약일까
평생학습 현장에서의 보상은 어디까지 가능할까? 즐겁기도, 괴롭기도 한 평생학습은 인정과 보상 사이에서 어떤 모습을 유지해야 할까. 학습활동그 자체가 보상이 될 수 있는 여건과 마음가짐을 위해 실무현장에서 노력해야 할 것은 무엇인지 생각해본다.
[김교사의 생존법] 나는 교과서를 적폐라고 생각한다
지식 전달의 매개체인 학습 교과서. 교육 현장에서 교과서가 사라진다면 어떻게 될까? 교사와 학생의 교육 선택권 확장과 창의성의 발현을 위해, 그리고 학교 내 정답없는 토론을 위해 사라져야 할 1순위가 바로 교과서라면 ? 김인규 선생님의 재미난 상상에 동참해보자!
[혁신·교육思考] 사회혁신운동-10년의 학습과 10년의 미래
다소 생소한 용어인 ‘사회혁신’은 다양한 사회적 이슈를 해결하는 새로운 아이디어이다. 전세계적으로 사회혁신에 대한 관심과 활동이 높아지고 있는 지금, 어떤 시선에서 사회혁신과 삶을 연결시키고 성장해나갈지 고민해본다.
[시민기자단 기획연재] 이웃의 일터를 탐구하다
수원시평생학습관과 연계된 이야기를 기사로 써 왔던 시민기자단. 2017년에는 시선을 확장시켜 학습관 이외의 주제와 장소에 접근하기로 했다. 첫번째 주제로 지역의 공간, 그 곳에 얽힌 주인장의 삶의 이야기를 들여다보기로 했다. 시민기자단의 눈으로 보는 우리 이웃과 삶의 현장인 일터는 어떤 모습일까?
⑤ 싱그레 방그레 봉틀 아저씨
⑥ 추억의 분식집을 다시 찾다
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수, 2017/06/14- 08:50
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사회변화의 시작점-나와 사회에 대한 공감
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수, 2017/06/28- 08:49
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수, 2017/07/12- 09:09
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예술과 인문학의 경계에 서 있는 그들의 이야기
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수, 2017/07/26- 08:36
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평생학습, 예술교육, 청년과 공간을 만나는 시간
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수, 2017/09/06- 08:10
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일과 삶, 재미와 권태로움 사이의 줄다리기
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수, 2017/09/20- 08:25
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시민들의 의견
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