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[평생학습동향리포트 ‘와’] 공존의 몇 가지 방법① 지구 친구들과의 동행

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[평생학습동향리포트 ‘와’] 공존의 몇 가지 방법① 지구 친구들과의 동행

익명 (미확인) 님 | 수, 2016/10/05- 09:03
지구 친구들과 동행하는 방법 몇 가지

[기획] 공존의 몇 가지 방법① 지구 친구들과의 동행

인류는 1백만의 다른 종에 속하는 2,000경의 다른 동물과 지구라는 공간에서 같은 시간을 보내고 있다. 우리는 이제 소유와 지배라는 틀이 아니라 지구에서 우정을 나눌 관계를 회복하는 것이 필요하다. 실험동물, 반려동물, 야생동물 등 동물들과의 공존을 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까? http://www.wasuwon.net/107778
[유시주의 시민으로 살아가기] 아직 가난한 나라

돈처럼 물건을 살 수 있는 수단도 아니고, 123층 롯데타워처럼 눈으로 볼 수 있는 물질도 아니고, GNP나 GDP처럼 측정할 수 있는 것도 아니지만 한 사회의 역량이나 성숙도, 혹은 한 사회의 내면과 기품을 보여주는 사회적 자본(Social Capital). 우리는 아직 많이 가난하다. http://www.wasuwon.net/107723

[혁신·교육 思考] 무엇을 배울지 스스로 결정하고 탐구할 수 있는 학습의 또 다른 이름 ‘놀이’, 그리고 놀아보는 경험.

[분투의 기록] 마지 시즌2! 주변 시선에 눈치보며 못했던 것들을 떨쳐내고 시작했다. 우리 앞엔 새로운 길이 펼쳐졌다.

북콘서트 <지금 여기, 사람답게>
7명의 저자와 함께 일상의 작은 변화를 일으킬 수 있는 용기를 찾아봅니다.
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시민들의 의견

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[평생학습웹진 ‘와’] 변화의 시작
작은 변화와 큰 성장을 위한 평생학습

[정관장의 종횡무진] 생각을 바꾸려면 무엇이 필요한가

평생교육의 사회적 영향력은 미미하지만 현장에서는 이에 대한 고민이 깊어지고 있다. 이 고민의 근원이 되는 ‘사람의 변화’는 교육으로 가능할까? 이런 ‘변화’에 대해 생각해 볼 수 있는 칼럼으로 2018년을 시작해 본다.
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[세계는 지금] 자유학년제에 자유는 있을까?

학생 자율에 의한 시간을 공식적으로 허락한 자유학년제. 여러 부작용이 우려되는 가운데서도 긍정적인 의미를 가진 이 프로그램이 정착하기 위해 아일랜드의 선진사례를 알아보고, 우리나라 자유학년제가 나아갈 발향을 점검해본다. 
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[학습관 이야기] ⑨ 가지 않을 수 없던 길

수원시평생학습관 이야기 아홉 번째 – 교육팀. 교육팀장으로 일 년을 돌아보며 쓴 글. 모두가 궁금했던 학습관 작명 스토리부터 다사다난했던 한 해 이야기까지 함께 들여다보자.
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[수원시평생학습관] 2018년 겨울학기 프로그램 안내
이메일 받아보기

평생학습동향리포트
수, 2018/01/03- 10:54
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[평생학습웹진 ‘와’] 학습 평가와 객관성
생각을 잇는 – 공간, 시간 그리고 기억

어떤 결정이나 객관성과 냉정함이 우선됩니다. 하지만 이 역시 당사자의 이해관계와 경험의 주관성에 의해 좌우될 수밖에 없지요. 그래서 앞으로는 기계대리자가 판단을 하게 되는 시대가 온다고 합니다. 하지만 인간이 만들고, 만든 이의 주관적 생각이 들어갈 수밖에 없다면 과연 우리는 새로운 시대의 인공지능 판단자를 얼마나 신뢰할 수 있을까요? 진정한 의미의 중립과 객관성이 가능할지 생각해 봅니다.

요일마다 정해진 색이 있는 나라, 왕의 생일과 기일에 맞춰 정해진 색의 옷을 입어야 하는 나라. 자유에 대한 얼마간의 통제가 가능한 나라. 한편으론 어떤 상황에서건 생명에 대한 소중함이 우선시 되는 나라.
이번 여행자의 학교에서는 일상의 색상과 어떤 사건으로 본 태국의 매력을 이야기합니다.

우리는 항상 정해진 공간에서 정해진 일을 해냅니다. 학교도, 일터도 어떤 정형화된 공간의 이미지가 있지요. 그 이미지가 어쩌면 일상에서의 행동과 생각의 유연함을 제약하는 원인이 되기도 합니다. 우리의 학습 공간은 어떤 모습인가요? 자유로운 상상과 사고, 유연한 연결, 발상의 전환이 가능한 공간인가요? 학습관은 이런 공간의 제약을 어떻게 극복해 나가는지 알아봅니다.
시민인문학교 – 월간 고전 7월
인문학 공부에 꼭 필요한,
시대를 초월한 걸작을 한 달에 한 권씩 선정해
전문가와 함께 읽어봅니다.
한여름 밤의 오아시스
더운 여름, 초록과 생기가 가득한 도시의
오아시스를 만나보세요. 수경재배 작물로 다양한 음식을 만들어 먹으며 한여름 밤을 즐기는
식물파티에 모두 함께 해요.

수원시평생학습관 <웹진 와>는 학습의 기획과 운영을 위한 사유와 질문, 활동을 담아냅니다.
평생학습 담론을 현장의 고민과 현실로 가져와 그 폭과 깊이 모두를 확장하려 합니다.
한 달에 두 번, <웹진 와>가 함께 합니다.

평생학습동향리포트
목, 2018/07/19- 10:28
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[평생학습동향리포트 ‘와’] 옳다고 하는 만큼 틀릴 수 있다
오류을 인정하면 성장한다

[정관장의 종횡무진] 확증편향의 도전과 평생학습의 응전

일상생활에서 알지 못하는 사이 겪게 되는 확증편향의 함정과 이를 통해 보는 평생학습의 역할. 옳다고 생각하는 만큼 틀릴 수 있는 생각의 오류를 넘어 평생학습을 전달할 수 있는 방법을 고민해본다.
[기획연재] 미국의 시니어 정책⑤ 고용상황과 시니어 노동시장

미국 시니어들의 활발한 경제활동 참여의 이면에 있는 다양한 정책을 알아보고
같은 듯 다른 우리나라의 노동시장의 현주소와 미래 한국의 시니어 노동현장을 생각해 본다.

[book &] 일상에서 쓰는 평화의 언어, 삶의 언어 나와 우리에게 필요한 공감과 이해라는 이름의 비폭력 대화

[학습관 이야기] 반딧불이 상담실 수원시평생학습관의 첫 얼굴, 학습상담을 인생상담으로 바꾸는 반딧불이 상담실!
평생학습동향_수원
평생학습동향_국내

평생학습동향리포트
수, 2017/02/08- 08:42
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[평생학습동향리포트 ‘와’] 수 많은 약속은 다 어디로 갔을까


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평생학습동향리포트
수, 2015/09/23- 10:00
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[평생학습동향리포트 ‘와’] 대학의 평생교육, 이것이 최선입니까?
핵심에서 벗어나 본말이 전도된 대학중심의 평생학습 설계

【기획】 대학의 평생교육, 이것이 최선입니까?

평생학습시대에 맞춰 대학도 변화해야 한다. 원하는 사람에게는 더 다양한 혹은 고등한 학문의 기회를 제공하는 것이 필요하다. 그러나 자칫 학령기 인구 감소라는 리스크를 관리하기 위해 ‘대학중심의 평생학습’을 설계하다 보면 본말이 전도되고 스텝이 꼬일 공산이 높다. 이번 이대사태가 그것을 잘 보여주고 있는 셈이다.
[기고] 평생학습의 균형성 – 김민호 교수(제주대)

평생학습은 종래 학교교육이 지닌 시공간 상의 한계, 프로그램 상의 한계를 넘어서기 위해 출현했다. 졸업장이나 학위를 수여하는 형식적인 학교교육만이 아니라 학교 밖의 체계적인 비형식 학습, 일상을 살아가며 부수적으로 수반하는 무형식 학습의 가치를 대등하게 존중한다. 형식 학습, 비형식 학습, 무형식 학습 중 어느 한 형태의 학습이 다른 형태의 학습을 지배한다면 평생학습의 정신은 훼손되고 만다.

[혁신·교육思考] “좋은 교사가 교육의 질을 위한 최대의 현안이다” 핀란드의 교사양성과정 시스템과 교육 체계는 사회의 신뢰를 얻고 긍정적인 인식을 쌓아갔다. 이것은 그대로 교육적 성과로 나타났다.

[분투의 기록_시흥청년아티스트]
청년 문제 해결을 위한 활동을 하면서도 나는 취직을 위해 남몰래 스펙을 쌓고 있었다. 마치 대단한 확신과 열정을 가진 것처럼 대해 주었지만, 미래에 대한 불안에서 자유로울 수는 없었다.
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평생학습동향리포트
수, 2016/08/24- 08:07
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