6월 2008

우수상·5·18재단이사장상

계양산 골프장 건설반대 손도장

강현구 광남고등학교 2학년

5.18 민주항쟁에서 무고한 시민들을 다치게 한 것도 '손'이지만, 그것을 이겨낸 것도 '손'입니다. 그 시민들의 '손'과 '손'에 의해서 우린 민주화를 이룩할 수 있었다고 생각합니다. 제가 중학교 때 부모님과 함께 인천 계양산에 갔다가 골프장을 새로 지으려는 것에 반대한 시민들이 손 도장을 찍어 걸어둔 것을 찍었습니다. 이 손 도장들도 시민의 자발적인 참여를 통한 시민의 의지를 보여준다는 점에서 5.18의 '손'과 같은 의미를 가진다고 생각합니다.

우수상·서울지방보훈청장상
 

선택

손세호 서울고등학교 2학년

국회의원이란 희한한 직업입니다 연봉은 1억이 넘고 비서들도 제공되며 여러 법을 만들고 어떤 법에 대해서는 피할 수도 있는 특별한 권리를 가집니다 이러한 권리를 우리는 한 사람에게 부여하는 것입니다 우리의 선택은 그렇기에 중요합니다 

최우수상·서울시교육감상
 

손에 손잡고 내일을 향해 달린다

김경애 일성여자중학교 2학년

최우수상·서울특별시장상
 

학생들의 민주의식

오은화 삼정중학교 3학년

최우수상 서울특별시장상

< 학생들의 민주의식 > / 삼정중3 오은화

교복과 함께 두발을 단속하는 학교는 우리 학교가 아니라도 있을 것이고 학생들은 불만이 많다. 우리 학교는 그 문제로 인해 여러 번 토의를 해왔었지만 선생님들에 의해 묵살당했다고 들었다. 물론 학생들이 머리를 제각기 어른들처럼 하고 다니는 것은 어른들 눈에는 학생답지 않게 보이겠지만, 우리는 어른들에게 두발 형태까지 구속받아야 할 이유는 없다고 생각하기에 두발 자유에 대해 사진을 찍어보았다. 정말로 자신의 의견대로 이렇게 할 학생은 없겠지만, 이런 자신있는 학생이 있었으면 정말 좋을 것 같다.

5·18이 뭘까

조태환 대성고등학교 3학년

"우리나라는 지금처럼 자유롭게 사람들이 살 수 있는 나라가 아니었을 때가 있었단다. 하지만 묘지에 묻혀 계신 분들이 우리나라를 자유롭게 만들어 주신거야" 아이는 아빠의 말을 듣고 알아들었다는 듯이 손을 모았고 묘 앞에 앉아서 골똘히 생각하고 있었다.

정말 이분들이 아니었으면 나는 지금처럼 웃으며 하루를 시작할 수 있었을까? 그런 생각이 들었다. 

5ㆍ18민주항쟁에서 수없이 죽어나갔던 우리 민중들이 그렇게 바랬던 단 하나... 피흘리며 죽음과도 맞바꾸려 했던, 타들어가듯이 목말라했던 그 하나.

저는 정말 평범한 여고생이었습니다 우리나라의 역사조차 제대로 알지 못하고 그냥 그렇게 아무 느낌없이 살아가던 저에게 광주에서 일어난 민주항쟁은 큰 충격이었고 마음 속 깊은 곳에서 솟구치는 무언가가 있었습니다. 무엇인지 마음 속에 솟구치는 그 느낌은 저로 말미암아 많은 것을 느끼게 했고 마치 저의 일인냥 눈물과 함께 솟구쳤습니다. 말로 표현할 수 없는 너무나도 많은 그 느낌을 미흡하지만 사진으로나마 표현해보려 했습니다 

백미라

(고등학생 작품) ‘갈망’과 ‘우리가 직접 키우는 민주주의’는 주제를 표현하기 위하여 다양한 아이디어와 소재를 찾아 완성도 높은 작품이 되었습니다. ‘5.18이 뭘까?’를 고민하며 역사적 현장을 방문하여 그날의 함성을 느껴본 것도 의미있는 일입니다. 무심코 지나칠 수 있는 일상 속에서 주제를 찾아낸 신선한 발상에 박수를 보냅니다.

(중학생 작품) ‘학생들의 민주의식’은 학교현장에서 많이 고민하게 되는 문제를 주제와 잘 연결하여 작품으로 완성하였고 ‘손에 손잡고 내일을 향해 달린다’에서는 내일의 희망인 어린이들의 손을 맞닿은 장면이 인상적입니다

공석범

장려상·5·18민중항쟁서울기념사업회장상

고귀한 희생, 이제는 우리 손으로

권나영 가산중학교 2학년